尽管生命教育的理念和课程在我国教育界已得到广泛的认同和初步的实践，但我国至今没有生命教育的行动纲领和课程标准。作为有几十年基层教育经验的语文教师，作者一直致力于生命教育课程教材教法的研究。该书分别从读书引导、亲身体验、模拟感受、欣赏讨论等方面，系统梳理了生命教育教学的基本策略，对在中小学更好地开展生命教育，提供了很好的参考和借鉴。一些鲜活的教育案例，甚至可以直接作为教学资源，作为生命教育活动内容的蓝本。